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L’approche par genres de discours dans l’enseignement du français langue étrangère et langue de scolarisation
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455676 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2013, p. 189-200 (2013)
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A rebours. Postface.
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In: Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455837 ; Les langues au cœur de l’éducation. Principes, pratiques, propositions., EME et InterCommunications, p. 242-247., 2013 (2013)
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Articuler les compétences langagières et les compétences culturelles/interculturelles dans l’enseignement des langues
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In: Cultures, discours, langues : nouveaux abordages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455831 ; Cultures, discours, langues : nouveaux abordages, Lambert Lucas, p. 165-186., 2013 (2013)
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Rapport : Apprendre les langues. Apprendre le monde, Ministère de l’Education nationale
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456657 ; [Rapport Technique] Ministère de l' Education nationale (France). 2012, http://media.education.gouv.fr/file/02_Fevrier/91/5/Apprendre-les-langues-Apprendre-le-monde_206915.pdf (2012)
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Council of Europe Platform for Plurilingual ant Intercultural Education
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In: Routledge Encyclopedia of Language teaching and Leaning (second edition) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456549 ; Routledge Encyclopedia of Language teaching and Leaning (second edition) , Routledge pp.169-172. 2012 (2012)
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Linguistique du français et dimensions métalinguistiques de l’enseignement du français en tant que langue étrangère (1975-2000 env.) : nœuds de savoirs
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In: ISSN: 0750-8069 ; EISSN: 1638-1580 ; Histoire Epistémologie Langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455686 ; Histoire Epistémologie Langage, SHESL/EDP Sciences, 2012, La disciplinarisation des savoirs linguistiques ; http://htl.linguist.univ-paris-diderot.fr/num5/articles/Beacco_2012.pdf (2012)
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Inclusion et réussite scolaire : pour une didactique de l’urgence
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In: Le français comme langue de scolarisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456575 ; Le français comme langue de scolarisation, CNDP-CRDP, Futuroscope, p. 52-54, 2012 (2012)
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Faire réussir dans toutes les disciplines scolaires : les dimensions langagières de l’acquisition des connaissances
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In: Le français comme langue de scolarisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456578 ; Le français comme langue de scolarisation, CNDP-CRDP, Futuroscope, p. 118-120., 2012 (2012)
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Des conditions de félicité pour l’éducation plurilingue et interculturelle. A propos de l’intégration linguistique
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In: LEND XLI ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455693 ; LEND XLI, 2012, p. 10-18 (2012)
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GUIDA PER LO SVILUPPO E L’ATTUAZIONE DI CURRICOLI PER UNA EDUCAZIONE PLURILINGUE E INTERCULTURALE
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In: ItalianoLinguadue; Vol. 3 No. 2 (2011) ; Italiano LinguaDue; V. 3 N. 2 (2011) ; 2037-3597 (2012)
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Les formes de la communication en classe
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In: Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique. Statut, fonctions, pratiques pédagogiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456588 ; ADEB (Association pour le développement de l’enseignement bi/plurilingue), Paris. Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique. Statut, fonctions, pratiques pédagogiques, p. 42-45, 2011 (2011)
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La Plate-forme de ressources et de références pour une éducation plurilingue et interculturelle. Langues de l’éducation. Langues pour l’éducation ou une vision mise en boîtes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456638 ; 2011, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Source2010_ForumGeneva/JCB-PEPI-final-FR.doc (2011)
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Enseignements bilingues et programmes
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In: Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique ». Statut, fonctions, pratiques pédagogiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456592 ; ADEB (Association pour le développement de l’enseignement bi/plurilingue. Enseignement bilingue. Le professeur de « discipline non linguistique ». Statut, fonctions, pratiques pédagogiques. , 2011 (2011)
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Contextualiser les savoirs en didactique des langues et des cultures
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In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456640 ; Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées , Université de Rennes, Agence universitaire pour la francophonie et Editions des Archives contemporaines., p.31-40., 2011 (2011)
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Niveau B1 pour le français
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465365 ; Didier, 2011 (2011)
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Les dimensions culturelles et interculturelles des enseignements de langues : état des pratiques et perspectives
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01456583 ; 2011, http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/SemCurric11_JCB_FR.doc (2011)
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LINGUA E DISCIPLINE SCOLASTICHE. DIMENSIONI LINGUISTICHE NELLA COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE NEI CURRICOLI ...
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LINGUA E DISCIPLINE SCOLASTICHE. DIMENSIONI LINGUISTICHE NELLA COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE NEI CURRICOLI ...
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